No es mejor maestro el que sabe más, ni siquiera el que más instruye, sino el que mejor educa. Esto es, el que tiene el raro don de hacer a los hombres dueños de sí mismos y de sus facultades.

ANDRÉS MANJÓN Y MANJÓN

MEDIOS Y RECURSOS

INTRODUCTORIO

Introducción

 La sociedad ha cambiado considerablemente en un corto periodo de tiempo y continua haciéndolo apresuradamente. Éstos cambios no sólo se apoyan en un aumento cuantitativo de la información disponible por el avance de las "nuevas" tecnologías y en la inmediatez con que dicha información puede llegar a los destinatarios, sino que estimamos que están directamente relacionados con todas las modificaciones culturales, es decir, cambios en la forma de comunicarnos, de trabajar, de divertirnos, de aprender, etc.

Hoy por hoy, nadie duda de la importancia que éste hecho tiene en la sociedad y, por tanto, también para la educación. Los programas educativos, ya sean en centro de enseñanza formal o no formal, se quedan anclados en el pasado si no integran los nuevos elementos de información y los canales de comunicación que se van incorporando progresivamente en la sociedad. Debido a ello, se espera que los materiales multimedia puedan servir como herramientas de trabajo en distintos entornos de aprendizaje, que contribuyan a cambiar la idea del conocimiento y presenten una nueva perspectiva de enseñanza-aprendizaje que adopte una metodología diferente a la tradicional.

Los entornos y modelos de aprendizaje permiten que el estudiante de estos nuevos medios, accedan ellos mismos al conocimiento amplio y la consiguiente práctica en lo concerniente a los distintos campos del conocimiento. Se busca que los entornos de aprendizaje creados a través de estos medios permitan generar la producción de nuevos conocimientos y nuevas propuestas en dichos campos.